Este espaço caracteriza-se pela  descrição da oferta de serviços educacionais prestados pela Município de Alvorada em relação à educação especial com o intuito de atender às necessidades educativas especiais dos alunos, organizados institucionalmente para apoiar, complementar e suplementar os serviços educacionais comuns. 

APAE - A Associação de Pais de Amigos dos Excepcionais é uma empresa jurídica mantida através de verbas federais e municipais. É um ambiente favorável ao atendimento de crianças e adolescentes com diversos tipos de deficiências, pois possui todo tipo de atendimento especializado para a eles e também para a família, como: psicóloga, psicopedagoga, fonoaudióloga, fisioterapeuta e professores de educação física. Vem atividades com os alunos e com a família, trazendo informação e interação entre eles.

E-mail: apae_alvorada@terra.com.br

Telefone: (51) 3483-4088

Endereço: Rua Duque de Caxias, nº.150

Bairro: Maringá

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CAPSI - O Centro de atendimento psicossocial infantil no município de Alvorada foi criado com o intuito de auxiliar as famílias no que se refere às crianças portadoras de necessidades educacionais especiais. Através deste órgão, que é mantido com verbas municipais as famílias tem atendimento psicológico e neurológico, terapia ocupacional. Durante todo o atendimento as famílias são acompanhadas por assistentes sociais. É através das escolas, sejam municipais ou estaduais, que as famílias são encaminhadas para o atendimento. Alvorada conta com o atendimento de cerca de 1000 crianças e familiares.

 Fone: (51) 3411-8010

 Endereço: Rua Alberto Pasqualini, 220

Bairro:  Centro

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CENTRO DE INTEGRAÇÃO E RECURSOS (CIR) - O CIR atende alunos dificuldade no aprendizado ou no convívio social, multirrepetentes, com necessidades especiais, oferecendo atenção especial com profissionais capacitados em diversas áreas: psicologia, psicopedagogia, pedagogia, terapia ocupacional e educação física. Os alunos que estão atendidos neste ambiente são encaminhados pelas escolas municipais de ensino regular de Alvorada. Estes alunos freqüentam o CIR no turno inverso ao da escola, duas vezes por semana, sendo que um ônibus vai especialmente até as escolas buscar estes alunos e os levam de volta no final do turno.

            Salienta-se o trabalho com:

• Leitura matemática - acolhe crianças na etapa operatória  concreta que dominam os pré-requisitos da etapa anterior (seriar e classificar), objetivando a  construção da leitura numérica, sinais e estratégias de ação lógica no cotidiano escolar e familiar;
• Coordenação motora - visa o aprimoramento da motricidade ampla e fina com o objetivo de equilibrar, sintonizar mente e movimento (os alunos deste grupo apresentam lacunas  nessa área);
• Consciência  fonológica - acolhe crianças avaliadas no nível 1,2 e 3  da hipótese de leitura e escrita,em construção dos significados simbólicos e  elaboração dos fonemas, a leitura é global;
• Leitura e escrita - visa à compreensão e coesão através das idéias, através do pensar, levando  a efetivação  com autonomia nos registros gráficos;
• Raciocínio lógico - caracteriza-se na importância do desenvolvimento do pensar lógico,das possibilidades e estratégias  que antecedem a ação  de maneira a proporcionar desafios através de jogos,regatando o deseja e o prazer do brincar;
• Organização e expressão - os pré-requisitos iniciais ao  grupos se dão a partir da codificação e decodificação  dos símbolos da leitura e escrita priorizando  autonomia de pensamento, argumentação  e ação, tendo como horizonte o letramento;
• Individualizado - atendimento que objetiva construção primária ao grupo acolhido. Visa o desenvolvimento pleno  do sujeito de acordo  com suas subjetividades  e especificidades;
• Construção do número - visa a eliminação do pensamento rígido para a flexibilidade da classificação, seriação  e quantificação. Inclusão do número através  dos materiais concretos e com significação  durante a etapa operatória;
• Expressão e criatividade - aprimora a expressão  bem como o incentivo  à criatividade  no seu sentido mais amplo,adequando comportamento  nos ambientes nos quais nossos alunos  fazem parte;
• Educação física - tem como proposta construir  vínculos, integração, percepção de cada sujeito na sua singularidade, bem como no coletivo. Ampliar  possibilidades de motricidade ampla, fina,expressão e percepção  de auto-imagem,como reconhecimento através de jogos cooperativos;
• Horário intermediário - acolhe alunos na fase de adolescência com seus conflitos e inadequações, com o objetivo de auxiliá-los  na formação de sua personalidade e  valorização própria. Os desafios de próxima fase (adulta) sejam encarados como tais   desafios.

     Conforme sua necessidade de atendimentos, o Centro de Integração e Recursos funciona de segunda a sexta-feira, em três turnos: manhã e tarde (para alunos das séries iniciais) e intermediário, das 17h às 19h (para adolescentes do ensino fundamental e médio), atendendo um total de quase 200 alunos.

Endereço: Rua Bandeirantes, nº. 85.

Bairro: Vila Maria/Alvorada

Fone: (51) 3442-2108. 

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CRAS – CENTRO DE REFERÊNCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

Possui cinco unidades em Alvorada nos respectivos bairros que seguem:

CEDRO

NOVA AMERICANA

PIRATINI

SANTA BÁRBARA

UMBU

Trabalha com as crianças que apresentam problemas sócio-educativos, encaminhadas pelo Conselho Tutelar, crianças que são resgatadas do trabalho infantil e que sofreram algum tipo de abuso ou violência. Os alunos freqüentam o CRAS em turno inverso da escola e participam em atividades diversas, como por exemplo, capoeira, ginástica, teatro, dança, estudos dirigidos, aulas de aprendizagem, passeios, etc. No verão o CRAS não fecha em período de férias onde inclusive atende as crianças promovendo atividades que resgatem a alegria e o prazer de conviver na sociedade, fazem passeios às piscinas de clubes e participam de jogos como futebol e outros.

COORDENADORA CARLA FERRAZ

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ESCOLA ESTADUAL SENADOR SALGADO FILHO  - Nesta escola EstadualExistem três turmas de classe especial, sendo que duas atendem alunos portadores de deficiências diversas.  Estas turmas possuem no máximo 12 alunos que são encaminhados pela APAE do município.  Os alunos freqüentam a turma até que estejam preparados para participar das classes regulares. Há também uma classe só para alunos com deficiência visual que conta com 28 alunos divididos em dois turnos.

Escola Estadual de Ensino Médio Senador Salgado Filho

Endereço:  Rua Alberto Pasqualine, nº. 99

Bairro: Centro

Fone: (51) 3483-3490

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OBS: Estas informações foram obtidas através de conversas com profissionais da Secretaria Municipal de Educação, como Elomar Feijó, Mariah Thaines (coordenadora do CIR) e professora Carla Ferraz (Coordenadora dos CRAS de Alvorada).

OBS 2: Achei importante relatar o trabalho do CRAS no município porque apesar de não atender exclusivamente crianças com portadoras de necessidades especiais trata da questão de necessidades educacionais especiais tendo como agravante alunos que estão emocionalmente feridos seja pela família (abuso, maus-tratos, humilhações), seja pela sociedade como um todo (encaminhados pelo Conselho Tutelar por queimas e atos ilícitos, trabalho e exploração infantil e outros). Estas necessidades que quando supridas resgatam o educando de um total descaso promovendo a inclusão deste aluno nos grupos socias primários como família e escola e oportunizam apoio ao ensino comum.

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Os alunos de minha escola não são atendidos por serem da rede estadual. é uma vergonha, mas é assim que funciona. Poderiam ser atendidos no CRAS e até pode ser que alguns o sejam, não tenho dados, contudo da CIR, APAE e CAPSI não há registros.

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